【编者按】教学质量是教学工作的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全面贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学院教育教学工作。恰逢迎评促建契机，在学院掀起“强化教学质量意识，全面提高教学质量”的新风尚。
3月24日下午在学126会议室，学院开展了三月院级督导例会，落实督导工作细则，讨论开学三周以来教学工作开展中的相关问题。学院院长王广辉、副院长周萍、学科带头人李明教授、各教研室主任及办公室行政人员参会，会议由周萍主持。
（图为会议现场）
会上，周萍传达了学校下发的有关院级督导工作机制的相关通知，围绕我院制定的院级督导工作方案进行详细解读，提出本学期督导工作计划。她指出，开学三周以来，我院绝大部分教师都能够严格遵守教学规范：课前准备充分，上课必“五带”，课堂教学内容详实，学生反馈良好。但在督导过程中也发现了几方面的问题：一是个别教师存在“照本宣科”的现象，过于依赖PPT；二是忽视课堂上与学生的互动，整个课堂气氛较沉闷；三是个别教师缺乏对课堂的管理，对于纪律散漫的学生没有加以督促。针对涉及到的这些现象，以及涉及到的课堂和教师，学院要组织督导团队及有经验的教师进行点对点的督查和帮扶，建立有效的帮扶机制，制定相应的帮扶措施，尽快使这些情况得到扭转。
（图为周萍发言）
随后与会院级督导们就本学期的督导工作展开交流讨论，并积极献言献策。李明教授谈到，院级督导队伍是学院教学质量监控工作的重要力量，为学院课堂教学建设做出了重要贡献。教学督导工作要从“督教、督学、督查”三方面“三管齐下”，发挥作用。
最后，王广辉充分肯定了教学督导在监控教学过程、指导青年教师、规范教学行为、推动教学改革等方面发挥的作用，同时对督导工作提出新要求，一是要深刻认识督导工作的重要意义；二是督导团队要有威信、有学识，要大胆履职、客观评价，帮助教师不断提高教学水平；三是要注意方式方法，要抓两头带中间，注重评价结果的运用。
（图为王广辉作总结）
教学督导工作是学院加强教学管理、规范教学过程、提高教学质量的有效方法和途径。我院督导团队将以高度的责任感和使命感，为学院进一步深化教学改革、提高教学水平、提升教学质量保驾护航。
